|
|
Коробейники | |||
|
|
|||||
|
|
Круговой галоп | |||
|
|
|||||
|
|
Мышки с сыром | |||
|
|
|||||
|
|
Танец медведей | |||
|
|
|||||
|
|
Чарльстон | |||
|
|
|||||
|
|
Сара Барабу Бит | |||
|
|
|||||
|
|
Добрый жук | |||
|
|
|||||
|
|
Яблочко | |||
|
|
|||||
|
|
Катюша - казачок | |||
|
|
|||||
|
|
Hands up | |||
|
|
|||||
|
|
Сиртаки | |||
|
|
|||||
|
|
Рок-н-ролл | |||
|
|
|||||
|
|
Кадриль | |||
|
|
|||||
|
|
Служебный роман | |||
|
|
|||||
|
|
Lollipop | |||
|
|
|||||
|
|
PanAmericano | |||
|
|
|||||
|
|
Веселые гномы | |||
|
|
|||||
|
|
Дисней кантри | |||
|
|
|||||
|
|
Ковбойская песня | |||
|
|
|||||
|
|
Оэ-Оэ | |||
|
|
|||||
|
|
Семь Сорок | |||
|
|
|||||
|
|
Хафа Нана | |||
|
|
|||||
|
|
Цыпленок Пи | |||
|
|
|||||
Чаще слушать с детьми различную красивую музыку: классическую – Моцарта, Чайковского, Грига, Шумана, Шуберта и др.; этническую, народные песни; музыку природы – пение птиц, звуки моря; мягкое, мелодичное пение; красивую, романтичную музыку без слов; красивые, выразительные оперные арии; джаз; блюз. Хорошо, когда няня или родители слушают музыку вместе с детьми, но можно периодически и оставлять ребенка наедине с музыкой. Рассказывайте ребенку о различных композиторах, об их интересных судьбах, а затем поставьте ребенку послушать музыку этого композитора. Рассказывайте о разных музыкальных инструментах, обязательно сопроводив свой рассказ музыкальными комментариями. Учите ребенка чувствовать музыку, подскажите ему, что музыка отражает настроение, пусть он сам подберет ту музыку, которая соответствует его разным ощущеним и разному настроению. Это поможет ребенку научиться быстро и правильно разбираться в своих чувствах и правильно слышать музыку своей души.