плясовые хороводные
|
|
Ай-чу-чу | |||
|
|
|||||
|
|
Бабушка | |||
|
|
|||||
|
|
Балалайка | |||
|
|
|||||
|
|
Бояре | |||
|
|
|||||
|
|
Валенки | |||
|
|
|||||
|
|
Во кузнице | |||
|
|
|||||
|
|
Калинка | |||
|
|
|||||
|
|
Каравай | |||
|
|
|||||
|
|
Лети, лето | |||
|
|
|||||
|
|
Матрёна | |||
|
|
|||||
|
|
Матрешки | |||
|
|
|||||
|
|
Маша | |||
|
|
|||||
|
|
Метелица | |||
|
|
|||||
|
|
Ой-ли-ли | |||
|
|
|||||
|
|
Самовар | |||
|
|
|||||
|
|
Светит месяц | |||
|
|
|||||
Чтобы развлечь малыша, рекомендуем дать ему послушать русские народные песни для детей. Они обогащают духовно, знакомят с обычаями родного народа, заряжают бодростью. На нашем сайте будет удобно слушать онлайн русскую музыку.
Вы увидите большой набор детских народных мелодий. Весёлый задорный напев понравится маленькому ребёнку и вызовет в нём интерес к своей стране. Малыш начнёт подтанцовывать динамичным мелодиям, подпевать простым понятным словам.
Регулярное прослушивание известных старых композиций улучшает память, развивает слух. Ваш сын или дочь узнает интересную информацию о традициях страны в игровой форме.
Сайт содержит большое количество народной музыки. Она характеризуется мелодичностью, динамичностью, простотой в восприятии. Здесь вы найдёте хороводный мотив, который можно использовать для детских танцевальных выступлений. У нас представлена масса плясовой русской музыки различной тематики:
Эти мелодии подходят для маленькой девочки или мальчика и для взрослых, желающих лучше узнать русскую культуру. Прослушать различные записи в высоком качестве можно бесплатно.
Няня или кто-то из родителей могут выполнять с ребенком под веселую, ритмичную музыку различные физические упражнения. Музыка создаст необходимый энергичный фон для ребенка, поможет ребенку почувствовать ритм. Включать спокойную, плавную музыку, без слов во время выполнения ребенком рисования, лепки и еще когда ребенок учится писать. Психологи установили, что когда в первом классе учителя включали классическую музыку, в то время, когда дети учились писать, то движения детей становились более плавными и они лучше сосредоточивались на выполнении заданий.