Диафильмы с длинными подписями и взрослыми темами — это уже не просто разглядывание картинок, а чтение вслух по очереди. Кадры здесь сменяются медленно, текста под ними много, а сюжеты требуют разговора: верность, честь, война, первые школьные дни, чужие страны и далёкие времена. Такой просмотр ближе к чтению книги с иллюстрациями, поэтому он хорошо идёт у младших школьников и у тех, кто уже читает сам и не против разделить страницу с родителями.
«Каштанка» по рассказу Чехова — история рыжей собачки, потерявшей столяра Луку Александрыча, попавшей в цирк и всё-таки узнавшей своих прежних хозяев; «Белолобый» того же автора — о голодной волчице, которая вместо ягнёнка унесла из хлева неуклюжего щенка. «Спартак» по роману Джованьоли переносит в Древний Рим, к гладиаторам и их восстанию. «Первоклассница» (часть первая) по повести Евгения Шварца — про девочку, которая впервые идёт в школу и постепенно привыкает к новым правилам. Двухчастный «Сын Калева» пересказывает эстонский эпос о богатыре Калевипоэге, а «Сказание о Евпатии Коловрате» — предание о рязанском воеводе, который с малым отрядом вышел против войска Батыя. Для передышки есть «Ковбой Пекос Билл» — герой американских небылиц, о котором рассказывают с добродушным преувеличением.
Всего в подборке сорок пять плёнок, и темы у них разные: «Друзья познаются в беде», «Надёжный человек», «Ночной хлеб», «Трижды убитый», «Рассказы разведчика Жилкина», «Операция „Серебряный шлем“», «Поющая лапша». Военные и приключенческие сюжеты стоят рядом с бытовыми и сказочными, так что сборник «Для детей постарше» можно смотреть выборочно, под настроение вечера.
Удобнее всего выделить на диафильм отдельное время — спокойный вечер или выходной день, когда никто не торопится. Длинные подписи стоит читать по очереди: взрослый берёт сложные абзацы, ребёнок — короткие реплики. Многочастные истории вроде «Сына Калева» и «Первоклассницы» хорошо растягиваются на несколько заходов, как книга с закладкой. А после просмотра остаётся то, чего не бывает у быстрых картинок: время остановить кадр и спросить, почему герой поступил именно так.
Диафильмы гораздо лучше воспринимаются, чем мультфильмы, от них меньше устают глаза, и они помогают понимать текст (а не заменяют его действием, как это происходит в мультфильмах).